La piedra que rompió la ventana : perspectivas sobre la formación artística.
La piedra que rompió la ventana : perspectivas sobre la formación artística.
Maria Barbarita Gómez Rincon; Coordinación editorial
- Primera edición
- Bogotá D.C. Unión temporal IDARTES 2019
- 207 páginas : Ilustraciones , fotografías ; 24 cm.
- Crea .
Incluye Glosario
Prefacio -- Juliana Restrepo Tirado -- Sección 1 19. Introducción. Un coro de voces diversas y distantes -- Sección 2 61. Un viaje audiovisual -- 81. La danza y el cuerpo como escenarios de transformación -- 97. El juego músical o la música como juego. Ideas, interacciones y tensiones entre lo canónico , lo poco creible y lo desconocido en la formación creativa y la creación formativa -- MUNDOS POSIBLES 13. Marcela Isabel Trujillo -- 31 ¿Qué es el emprendimiento en el programa Crea? -- 39. Laboratorio como espacio crítico de reflexión -- 47. Máquina para descubrir: la investigación Artística -- 115. La enseñanza de creación literaria infantil: una acción para la visivilización de la escritura literaria como un camino de vida -- 139. Una imagen, ¿para qué? -- 163. Teatralidad: un lugar propicio para la experiencia creadora --181. La ciudad iluminada: un sueño eléctrico -- Glosario. Beatriz Carvajal Salazar.
Los textos aquí reunidos evidencian las búsquedas pedagógicas de los diferentes equipos del programa Crea y cómo se construyen los acercamientos conceptuales desde la palabra, el cuerpo, la imagen, el movimiento, el juego, la relación entre el arte y la ciencia, lo audiovisual, el gesto y el sonido. Se plantean así los retos y desafíos constantes del proceso, al tiempo que se reafirman las jóvenes y demás participantes. Los resultados son contundentes y los escenarios de la ciudad han sido testigos de los frutos de esta transformación.
Estudiantes de artes. artistas, trabajadores sociales. Tapa posterior
9789585595149
Donación
Educación artística
707 / / A52p
Incluye Glosario
Prefacio -- Juliana Restrepo Tirado -- Sección 1 19. Introducción. Un coro de voces diversas y distantes -- Sección 2 61. Un viaje audiovisual -- 81. La danza y el cuerpo como escenarios de transformación -- 97. El juego músical o la música como juego. Ideas, interacciones y tensiones entre lo canónico , lo poco creible y lo desconocido en la formación creativa y la creación formativa -- MUNDOS POSIBLES 13. Marcela Isabel Trujillo -- 31 ¿Qué es el emprendimiento en el programa Crea? -- 39. Laboratorio como espacio crítico de reflexión -- 47. Máquina para descubrir: la investigación Artística -- 115. La enseñanza de creación literaria infantil: una acción para la visivilización de la escritura literaria como un camino de vida -- 139. Una imagen, ¿para qué? -- 163. Teatralidad: un lugar propicio para la experiencia creadora --181. La ciudad iluminada: un sueño eléctrico -- Glosario. Beatriz Carvajal Salazar.
Los textos aquí reunidos evidencian las búsquedas pedagógicas de los diferentes equipos del programa Crea y cómo se construyen los acercamientos conceptuales desde la palabra, el cuerpo, la imagen, el movimiento, el juego, la relación entre el arte y la ciencia, lo audiovisual, el gesto y el sonido. Se plantean así los retos y desafíos constantes del proceso, al tiempo que se reafirman las jóvenes y demás participantes. Los resultados son contundentes y los escenarios de la ciudad han sido testigos de los frutos de esta transformación.
Estudiantes de artes. artistas, trabajadores sociales. Tapa posterior
9789585595149
Donación
Educación artística
707 / / A52p
