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La virtualidad en el derecho : reflexión sobre la incidencia de la virtualidad en la generación, apropiación y revaloración del conocimiento del Derecho en la práctica pedagógica jurídica / Luisa Fernanda Hurtado Castrillón ; Alfonso Paz Zamudio, director de investigación

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Pereira : Universidad Libre, 2010Descripción: 138 páginas ; 24 cmISBN:
  • 9789589974629
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 340.07 / H967v 23
Contenidos:
Problemas y diseño de la investigación -- Inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior -- Desarrollo y aplicabilidad de la teoría de la acción comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de derecho -- Modelo de práctica pedagógica basada en B-Learning con énfasis virtual para la enseñanza del derecho -- Incidencia de la virtualidad en la generación, aprobación y revalidación del conocimiento de derecho frente al método tradicional, presentación de una conclusión desde las relaciones entre cultura, conocimiento y tecnología en la educación superior.
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Books Biblioteca Pública José María del Castillo y Rada Non-fiction 340.07 / H967v (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible 430006383
Books Biblioteca Pública José María del Castillo y Rada Non-fiction 340.07 / H967v (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.2 Disponible 430006382

"Informe final del trabajo de investigación individual, Mg. Alfonso Paz Samudio, director de investigación"

Bibliografía: páginas 107-111

Problemas y diseño de la investigación -- Inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior -- Desarrollo y aplicabilidad de la teoría de la acción comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de derecho -- Modelo de práctica pedagógica basada en B-Learning con énfasis virtual para la enseñanza del derecho -- Incidencia de la virtualidad en la generación, aprobación y revalidación del conocimiento de derecho frente al método tradicional, presentación de una conclusión desde las relaciones entre cultura, conocimiento y tecnología en la educación superior.

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